研究方向一：美育视野下艺术教育价值体系研究
本方向以潘天寿的人格教育观为导向，在大力倡导美育的环境下，展开对艺术教育价值体系的研究。研究主要从两个方面展开，一方面是针对美术专业学生的艺术教育价值体系研究，针对现有美术专业教学重实践，轻史论的现状，倡导史论与实践并重的教学理念，重视美术生的人格教育，重视美术生的全面修养，探索美术专业教学的改革，提升美术生表现美、创造美的能力。另一方面是针对非美术专业学生的艺术教育价值体系研究，结合教育部办公厅对美术公共艺术课限定性选修课程的提倡，以作为人文学科的美术史为理念，推行大学美育，提升非美术专业学生认识美、欣赏美的能力，重点探索美育与思政教育的有机融合，促使学生德智体全面发展，实现美育从“形式美育”向“实质美育”的转变。
研究方向二：当代艺术设计教育中外比较研究
本方向以潘天寿“东西方绘画是两座高峰，不要将高峰拉平”论述为哲学视角，以比较研究相关方法为研究范式，以当代艺术设计教育中的东西方传播与交流互鉴为研究对象。具体研究内容可分为两个方面：一方面，研究西方现当代艺术教育、设计教育相关成功经验，通过案例分析的方式寻找发展路径、客观规律，用于完善我国当代艺术设计教育体系。另一方面，研究我国当代艺术设计教育相关成功案例，分析其利弊得失，总结其发展规律，以期获得新的经验，明确和坚持中国艺术设计教育的发展方向，构建当代中国艺术设计教育新范式。
研究方向三：潘天寿美学体系与传承研究
本方向基于潘天寿的境界论，挖掘潘天寿对于现代艺术美学的贡献，并对其当代传承路径进行研究。从“艺术之高下，终在境界”出发，研究分为两大板块:一方面，对潘天寿中国画艺术成就进行本体研究，并对其文化观进行溯源，将潘天寿置于时代格局中，梳理其艺术思想和美学实践，重点对其作品创作和境界论之间的关系问题进行分析、探索和延展。另一方面，基于潘天寿艺术成就和美学思想的传承研究，全面探索其在新时代情境中的文化价值、现实影响和启示意义。
